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  • 您的位置:文秘写作网 > 总结汇报 > 述职报告 > 学校活动方案【学校关于万圣... 正文 2019-11-24 09:21:10

    学校活动方案【学校关于万圣节的活动方案】

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    学校关于万圣节的活动方案

    学校关于万圣节的活动方案 学校关于万圣节的活动方案范文一 活动准备:
    1、糖果、面具(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃)、巫 婆帽子等 2、各班创设万圣节环境,制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区, 并加上英文 3、音乐:万圣节主题歌《trick or treat 》 前期准备:
    1、熟悉游戏中角色,减少在游戏活动过程中的恐惧感,熟悉角色 英文及相应的句子。

    2、熟悉主题歌“trick or treat”的旋律。

    活动过程:
    活动前期先熟悉鬼怪角色,游戏过程中播放主题歌曲,愉快轻松的游 戏。

    1、游戏活动:
    游戏一:怪兽,怪兽,几点钟 老师带上面具(幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼),例如:带上巫婆 的面具,小朋友就说:“witch,witch, what’s the time” 老师对着孩子说“two o’clok…..”,当说到“ten o’clock”时,就去抓小朋友。接着又换上不同的面具,如 此交替玩。

    游戏二:分组让学生以最快的时间把一个学生用报纸包起来,做成一个木乃伊。

    2、讨糖:游戏结束后,老师关门关灯,落窗帘,几位老师分散带着 孩子藏起来,老师手拿糖果,藏好后让其他学生带上面具来讨糖,找出藏起来的 小朋友并说上一句“trick or treat(不给就捣蛋),老师和孩子将糖分给讨糖的小朋友 每一颗。

    3、吃糖:分两组大带小拉圆圈,玩大南瓜小南瓜游戏(南瓜变大圈拉 大,南瓜变小圈缩小) 4、各鬼怪的主人公出来与活动者道别,分享游戏的快乐,结束活动。

    学校关于万圣节的活动方案范文二 一、指导思想 为了让学生感悟西方文化特色,了解万圣节的来历,通过万圣节活动 的宣传,配合英语教学,培养学生英语学习的兴趣,体验节日的快乐,特举办 “万 圣节”主题活动。

    二、活动时间 10月31日17:45——19:00 三、参加对象 一到六年级全体学生,全体教师 四、活动方式 1、a).利用假期要求学生设计制作万圣节相关装饰(如面具、南瓜灯, 衣服等),返校日带回参加评比,并布置教室。b).通过各年级的外教课了解跟万 圣节有关的信息。

    2、晚上活动安排:
    1).17:45-18:15 学生参观南瓜灯。

    2). 18:15-18:35讨糖活动,分楼层活动。1-2年级在三楼,其他班级不变。

    3).18:35-19:00 分班级活动。各班主任负责在班上组织,带领学生 进行互动小游戏。

    备注:
    1.每楼层设有一名安全巡检员。

    各班主任在班检课时对学生进行安 全教育

    2、学部会适当准备一些糖,各班也要相应准备一些糖。

    3、低年级的万圣节装饰避免恐怖。

    4、每班需上交南瓜灯一盏参加评比展出。

    学校关于万圣节的活动方案范文三 一、目的:
    藉由办理各项英语教学相关活动,将英语融入日常生活当中,增进学 生学习兴趣,扩充学习领域,充实生活内涵。

    二、主办单位:台北市芳和国中 三、活动时间:
    四、实施对象:本校全体学生,以班级为单位参与是项活动。

    五、活动流程及内容:
    9:00至9:30 万圣节英语表演节目选定两组依序表演,每组十五至二十五人。

    第一组︰英语歌舞剧表演 以歌曲及活泼生动的表演方式,向大家介绍万圣节的由来、习俗和传 统庆祝活动。同时并表演两首万圣节的歌曲〈Halloween is coming, Jack-O’-Lantern〉。第二组︰英语话剧表演 以学生自编自演的鬼故事为主,透过幽默热闹的话剧表演,使学生喜 欢英语并乐于学习英语。

    9:30至11:00 英语过关游戏活动 共设有八关,学生通过六关以上即可获得「闯关成功证书」。各关内 容力求简单有趣味性,使寓教于乐。

    闯关活动内容如下:
    1. Trick or treat 学生约四到五人一组,敲门进入闯关区,向关主念出Halloween Chant 以拿到关主请客的糖果。

    Ex. Trick or treat!Treat or treat!Give me something good to eat! Treat or treat!I’m a ghost!Treat or treat!Give me a toast! 2. I can see…我看见… 学生必须从事先准备好的万圣节海报中,指出三项他们看到的东西。

    Ex.I can see a mummy. I can see a ghost. I can see a black cat. 3. I can speak English我会说英语 请学生事先搜集有英文字的广告纸盒、罐子或其它东西,将其它们贴 在海报纸上当做题目,学生从中任选出三种日常生活中常见的英文单字,念出 单字并将它拼出来。

    Ex. OREO, O-R-E-O 4. Sing a song欢乐歌唱 学生约四到五人一组,配合动作,以掷骰子的方式选曲,演唱出老师所教过的歌曲。

    5. Simon says老师说 学生约四到五人一组,依关主的指示做出动作,内容皆为实用的教室 英语,并搭配“老师说”的游戏趣味在其中。

    Ex. “Simon says stand up!”(学生跟着做)“ Sit down!”(不必跟着做) 6. Matching大小写配对 学生随机抽出三个大写字母,然后必须从二十六个小写字母中找出配 对的字母,并念出其代表的英文单字。

    Ex. A-a-apple, B-b-bird, C-c-cat. 7. Phonics舌头体操 请小朋友拿着有子音的花朵,然后自由选择三个有结合元音的茎叶, 小朋友要能正确的拼出音来。

    Ex. 选择b→ban, bed, bit, bob, bug 8. Q and A 每个学生回答关主所问的问题,每人三句。

    Ex. What color is it 六、实施方式:英语话剧表演、英语过关游戏。

    七、经费:
    活动经费由台北县政府补助,不足部分,由本校自筹相关经费办理。

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